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2021 總統教育獎 |
| 「沒有礁石，激不起美麗的浪花!」 |
| 得獎者：康文賢 |
| 罹患先天性成骨不全症(俗稱：玻璃娃娃)的我，從小身體四肢就遭受各種骨折，加上高中求學期間，不幸遭遇車禍，造成脊髓神經受傷，導致下半身癱瘓，使得成長過程比一般人更加辛苦。在大學求學歷程中，雖然身體因為壓瘡與泌尿道感染的發生，多次進出醫院進行清瘡治療以及泌尿道感染的治療。雖然發生不幸，一度讓我在學習上面臨到挫折感，仍澆不熄我想繼續求學的熱情，住院治療無法參與課程，但無論天氣寒冷或下雨，學校的課程從無缺席，也鍛鍊了我勤奮學習不輕易放棄的精神，能勇敢面對自己的病痛，努力完成大學學業，憑藉自己的努力，考取12張財務金融相關證照，順利推甄錄取國立雲林科技大學的財務金融研究所，並利用課餘時間做志願服務工作，展現出積極、奮發向上的精神。母親的一路相伴是我繼續前進的最大動力，為了不讓母親失望，無論是在課業或其他方面表現，都竭盡所能，希望母親能以我為榮，這也是目前我覺得能報答母親恩情最好的方法。雖然遭遇許多人生道路上的挫折，感受到生命的脆弱與生命的無常，我依然保持積極、正向樂觀的態度來面對挫折，因為，我知道：「人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。」 精進自己，繼續磨練專業技能，規劃以銀行機構、證券投資方面為主，擬於寒暑假期間持續考取銀行從業人員專業證照(如外匯人員、銀行內控等)，期許自己朝專業金融人才為目標，透過所學，充分應用於實際職場，能養活自己，不需家人為我擔心，期待能改善家中的經濟情況。求學歷程中，受到許多人的幫助與鼓舞，常言道：「取之於社會、用之於社會」，期許自己以順處逆的生命故事，能發揮人性積極面，並訓練自己的口才，未來有天能成為校園或監獄的生命講師，讓他們能夠找到屬於自己的正能量，得到能繼續向前努力的動力。 |
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| 得獎者：康文賢 |
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2018 總統教育獎 |
| 「逆風，使羽翼強壯」 |
| 得獎者：呂宜臻 |
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因父親無法撐起一個家，故父母便在我們懵懂中離異，而難以照顧好自己的父親更遑論照顧家庭。沒有一技之長的母親，只能當清潔工，含辛茹苦的將我和弟弟扶養長大。看著媽媽汗與淚的交織，我更清楚了解「當人生沒有退路時，只能勇往直前。」 不求生活富裕，只求三餐溫飽。早餐店的阿姨明白女人獨自扶養一對兒女的苦，常常將賣剩的早餐予我們母子三人。而饅頭、豆漿便是我們果腹的三餐！ 逆風讓羽翼強壯，有責任扛起更多無助。 生命的路程，得之於人者太多，出之於己者太少，我們不僅要感謝幫助我們的人，也要感謝曾傷害我們的人。「勿以善小而不為」，舉手之勞也能為他人帶來活下的勇氣。 |
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| 得獎者：呂宜臻 |
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2017總統教育獎 |
| 「奮發向上優秀學生獎」 |
| 得獎者：陳昱學(學習障礙生) |
| 「天才與白痴只有一線之隔」這句話，是我最佳的寫照。母親懷胎6個月時，在馬路上被人撞到導致羊水破裂，我還沒出生就差點離開這個世界。在台北榮總臥床安胎好幾個月才順利保住了我，然而在安胎的過程中醫生卻提到，雖然保住了寶寶的性命，但寶寶出生後可能會與正常孩子不一樣，要我的父母先做好心理準備。父母親雖然開心的迎接新的小小生命，但很快就發現我與正常孩子間的差異。雖然我比正常的小孩晚學會說話，比正常的小孩晚學會走路，他們卻沒有因此放棄我，而是用加倍的愛與關懷照顧著我。但說話走路的挑戰只是個開端，緊接著考驗我的則是: 2歲半診斷出「語言遲緩」 4歲診斷出「感覺統合失調」 5歲診斷出「注意力不足過動症」 10歲診斷出「學習障礙」 13歲診斷出「亞斯伯格症」 21歲診斷出「猝睡症」 我的母親常說:她把我當作唐寶寶在照顧，只求我平平安安長大，有生活的自理能力。 我從小就對美術與設計方面的事物很感興趣，三歲時第一次到畫室上課，小時候對於「繪畫」就有很明顯的天份。我常常進出醫院做物理治療職能治療，托兒所時也接受巡迴輔導團的語言治療。 進入小學在三年級發現有「學習障礙」並接受資源班的課業輔導，雖然老師同學們認為我是「白痴」跟大家「與眾不同」，但我沒有因此感到自卑，因為我的爸媽給我很多自信，讓我了解我藝術部分的突出，不需要自卑!但我的母親在我三年級時331地震尾椎摔裂，臥床一年，由於當時父親調職在台中工作，我開始照顧年幼的弟弟及母親，並身兼做飯、打掃、洗衣等家事，因為父母先前的訓練，也驗證了我是有自理能力的，可以自己去買菜煮飯甚至照顧人。 國中升高中我透過「台北市教育局鑑定安置計畫」安置到「臺北市立士林高級商業職業學校-廣告設計科」，在這裡我有了第一次的成長，在士商廣設科的三年，我不僅學習到很多設計專業技能，也體悟到雖然與同儕不同，但透過人際相處、團隊合作是可以去克服的，我在高二時參加了專題製作競賽，在過程中明白一個團體要如何分工合作，除了在團隊中盡力發揮所長外，和組員們的溝通、相處，也是非常重要的，唯有良好的合作才能做出好的作品，我認為這是就讀普通高中，無法得到與學習到的寶貴經驗。 第二次成長是在高中升大學，我透過「臺北醫學大學-大學部單獨招收身心障礙學生招生」管道申請上「臺北醫學大學-牙體技術學系」剛開始在臺北醫學大學過得非常非常辛苦，北醫正常的學生有的因為課業壓力大想不開就輕生了，同學們都是建中、北一女、師大附中等各地方縣市的優秀學生，我高中就讀高職，又是學習障礙生，基礎也都沒打好，根本沒辦法跟上醫學大學的課業，但是我有我的優勢，我的學習態度，感動了同儕與教授，同儕會在教授教完課後，對我做一對一的輔導，並把他們高中的筆記等資料，通通借給我讓我參考。這樣的方式持續到畢業，中途也有教授得知我的狀況後，也為我做一對一的輔導，我非常感謝臺北醫學大學的教授與同學們，沒有他們也沒有今天的我，我的"思維"也不會進步的那麼多。 在北醫牙體我學到了生醫材料的特性，每種材料在不同的溫度濕度下都會有不一樣的成效，材料的生菌數也會引響手術是否會成功，醫學就是要回饋社會，在北醫我的知識量暴增，學了很多醫學專業知識，也學會翻模等製作齒模的技術，並在大三時申請「台北聯合大學系統輔系雙主修-臺北科技大學-工業設計系」我認為牙體技術與工業設計皆是以服務人為目的，提升人們的生活品質，牙科產品必須具有美感，希望可以運用所學做出美感與實用兼具的牙材或設計產品。 第三次的成長是在研究所，研究所我申請上國立雲林科技大學-工業設計所，也是雲科第一位醫學大學的學生，我自身是身心障礙者，所以我希望可以結合大學所學的醫學知識並結合設計，設計出醫療器材、醫療輔具、真正符合身心障礙者使用的產品、學習障礙者的輔具、猝睡症輔具等等。最後我認為取之於社會，用之於社會。 |
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| 得獎者：陳昱學(學習障礙生) |
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2016總統教育獎 |
| 「沒有能不能，只有要不要」 |
| 得獎者：范弘昊(肢體障礙生) |
| 范弘昊，出生時右手被臍帶纏住，導致發育不全，先天少右小臂，曾經對自身的殘缺感到迷惘。約莫五、六歲時，有次感冒求診，在診間突然向母親說：「我覺得我沒有右手好丟臉…」母親急著向醫生求助，而當時電視新聞正好播著殺人犯戴著安全帽被警察抓起來的畫面，醫生便順勢說：「你這樣子，一點都不丟臉，那些作奸犯科的人，才是真正丟臉！」這一番話點醒了孩時的范弘昊。 國小曾加入田徑校隊，後來受到漫畫《灌籃高手》的影響，轉而開始練習籃球。後來得知學校在籌組籃球隊，他便自薦參加校隊，但卻被隊長拒絕，范弘昊說：「雖然他沒明講原因，但大概是因為我右手的關係，其實當時心情是非常沮喪…」 國中後，范弘昊雖然順利加入籃球校隊，但當時的他仍舊在意他人的異樣眼光而怯場，所以國中三年幾乎都是坐冷板凳，即便出賽，也會因為緊張而表現不佳。直到高中，范弘昊試著轉變心態，山不轉路轉，下定決心不再害怕他人眼光，開始接受並面對身體上的殘缺，甚至當上籃球隊隊長，帶領球隊打出響亮的成績。 然而，只能單手打球的范弘昊，在球場上最大的困難就是沒辦法從右邊進攻，或做跨下運球等動作，也比較難變換進攻方向，所以他勤練速度彌補缺陷，用小學田徑校隊練出的基礎功跟天生的爆發力去克服身體上的缺陷，以敏捷的身手打出「獨臂神射手」的稱號。 因想為大學生涯留念，在畢業前夕，主動報名由知名運動廠商NIKE舉辦的「打出名堂」活動，從萬人中脫穎而出，幸運獲選為該品牌拍攝勵志廣告，甚至出席上海品牌記者會時，遇見NBA超級球星Kobe Bryant，還獲得Kobe的親自指導。范弘昊問Kobe：「像我這樣身體有缺陷的人，要怎麼樣用技術來彌補不足？」但Kobe並沒有回答技術層面的問題，而是說：「你不要把自己框在『我和別人不一樣』的思維裡，其實大家都不覺得你跟一般人有什麼不同！」Kobe的點醒，范弘昊自省一路走來的心路歷程，原來「沒有能不能，只有要不要」！ 目前就讀國立雲林科技大學創意生活設計系碩士班二年級的范弘昊，專精設計學群的創作表現，並以自身角度為出發點創作「單手旋轉開瓶裝置」與「車門開啟後方警示裝置」，榮獲2015波蘭國際發明競賽銀獎、2015烏克蘭國際發明競賽銀獎與2015台灣國際創新發明暨設計競賽iVAN金牌，屢獲國內外佳績，為國立雲林科技大學之殊榮。范弘昊更不忘追逐他的籃球夢，努力地在學業和籃球間取得平衡，把籃球當作是讀書的一個動力，范弘昊說：「籃球，是熱愛！是熱愛，就要堅持下去！」 從高中開始，范弘昊便受邀到各地演講，透過自身的生命故事經驗與他人分享，期待透過這股樂觀能量，鼓勵見賢思齊，激發向上學習的動力，喚起大家的關懷與重視，更希望藉此賦予社會更正向的價值觀。 「一路上儘管遇過很多阻礙，但從來沒有想過放棄，我只想對得起自己。」范弘昊如是說。榮獲2016總統教育獎之殊榮，也是范弘昊在國立雲林科技大學畢業前夕，送給自己一個最驕傲的畢業禮物！ |
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| 2016總統教育獎 得獎者：范弘昊 |
雲科大舉辦《七畝田創藝新象聯展》
國立雲林科技大學自110年9月23日起至11月11日止，在該校藝術中心舉辦《七畝田創藝新象聯展》，歡迎愛好藝術的民眾前往觀賞。
「七畝田」係七位藝術愛好者，發揮創意在藝術土壤中大膽嘗試，充滿實驗精神，撒下各種創新藝術的種子，成員風格各具特色，創作理念豐富多元。
游清文：前嘉義市美術協會理事長，以綜合寫實和抽象的手法，筆觸狂野粗曠，明暗對比強烈筆觸狂野粗曠。
黃西韻：那是人文空間執行長，「茶席概念系列」是將展牆當作桌布，佈置一席能賞天地真，品飲自然味，嗅聞內在香，及回甘視覺想像的席方。
李菊芬：似水藝空間負責人，「層黏連蛋白系列」在漸進反複塗抺的過程反芻，感受生命的流動與進行，讓創作隨著心情的流轉，順著心的律動，堆疊色彩並豐富材質。
林綉茹：從事商品設計，「曠野系列」體驗生活為底蘊運用自創獨特的形式和語彙，自由自在地遊戲、體驗、發現，在零技術時代悠遊於自已的媒材和工具，暢快地抒發每個當下的心靈風景。
曾思瑜：雲科大建築與室內設計系教授，嘗試抓住瞬間的感性，無意識地應用粗細不同的膠帶、植物、現成物等造型，採用不同色塊拓印於畫布上，組構有趣的造形與畫面。
蘇育德：揚子高中退休教師、快樂兒童畫室負責人，在創作中探討著人際關係，把身邊所遇到的感覺，透過下意識展現，再慢慢去覺知自我，畫作所呈現的是另一個我的形成也是反思。
紀俊成：汽車銷售經理，應用汽車烤漆等相關材料，結合個人生命歷程中木材記憶與體驗，以簡約手法採大面積色塊造型及現成物創作「我們的島系列」，組構視覺強烈和具震撼印象的畫面。
七畝田創藝新象聯展之一
七畝田創藝新象聯展之二
七畝田創藝新象聯展之三
七畝田創藝新象聯展之四
七畝田創藝新象聯展之五
承辦單位：藝術中心
單位主管：鄭月秀主任
聯 絡 人：陳世賢助理
聯絡電話：(05)534-2601轉2646
雲科大舉辦「張真輔《騎繪之旅》插畫展」
國立雲林科技大學自110年9月23日起至11月11日止，在該校藝術中心舉辦張真輔《騎繪之旅》插畫展，歡迎民眾前往觀賞。
張真輔是自由插畫創作者、環球單車愛好者、雲林故事館駐館藝術家，現居台灣雲林縣土庫鎮，喜歡以單車旅行探索世界，藉由旅行吸收創作的靈感，以騎單車旅行方式遊歷了數個國家，將所見所聞透過畫筆說故事也用圖畫交朋友。
作者透過旅行開展視野，藉由畫筆讓將感動躍然於紙上，色彩妝點了萬千想像世界，遨遊在筆尖畫筆彩色世界。
張真輔《騎繪之旅》插畫展之一
張真輔《騎繪之旅》插畫展之二
張真輔《騎繪之旅》插畫展之三
張真輔《騎繪之旅》插畫展之四
張真輔《騎繪之旅》插畫展之五
承辦單位：藝術中心
單位主管：鄭月秀主任
聯 絡 人：陳世賢助理
聯絡電話：(05)534-2601轉2646
雲科大跨社區鏈結激盪出地方創生在地知識學-豐山社區、來吉部落的行動
110年9月14-15日在嘉義縣阿里山鄉豐山社區和來吉部落，有一場跨社區的居民討論交流，活動名稱為「110年嘉義縣阿里山鄉來吉與豐山社區──地方創生在地知識學工作坊」。這場活動是由隸屬於文化部的國立臺南生活美學館所籌畫，並且得到國立雲林科技大學黃世輝教授、蘇秀婷助理教授團隊協助。雲科大長期陪伴來吉部落，也曾經在來吉隔壁的豐山社區舉辦田野調查課程，故在生活美學館推動地方創生計畫之下，媒合塔山東西兩邊的村落與阿里山鄉公所合作，一同討論村落內部文化資本交流與觀光合作構想，共同發展以村落文化為本的地方創生。
阿里山鄉的來吉社區、豐山社區為什麼要做地方創生？其實兩社區中最早經營觀光的已經有約40年歷史，老一輩對於「阿豐草路線（阿里山、豐山、草嶺）」「溪阿縱走路線」都記憶猶存。國立臺南生活美學館柳蕙瑜秘書看見此地居民的熱情，故邀請台灣城鄉特色發展協會（新北市社區營造中心）許主冠理事長，以貫穿故事軸線的方式，以簡報和國內外案例向居民傳遞「地方創生」的概念與做法，以及如何系統性地由生活中發展出產業的方法，讓居民都熱情參與和積極對答。對公部門而言常常想用可見的建設來改造地方，但不可見的生活才更重要，每一個想要改善甚至改變社區的人都值得珍惜。
工作坊討論以彩色筆將構想內容撰寫在海報上，並佐以便利貼說明，由許理事長、臺師大社會教育學系吳盈慧副教授，以及兩位雲科大教授，引導居民構思、討論，最終由居民上台發表和分享給跨社區之居民了解，並希望有後續之實踐行為。有豐山社區居民、來吉部落居民的共同參與，可以慢慢建立兩村的連結網路，並可藉由後續更多活動和討論，形成更密切關係。參與組織與人物，包括豐山社區的許銘顯總幹事、觀景民宿許旻期經營者；以及來吉部落主席梁崇效、來吉部落村長武正清、村幹事呂家豪、來吉社區發展協會莊雅媊理事長、梁淑芬總幹事、來吉國小孫儷砡校長、前主任鄭義信、蘭后民宿的陳葉、導覽人員陳有福與陳匡祖立、阿古亞納民宿鄭秀琴和陳筱彤經營者、莫爾木工坊陳秀雄、不舞作坊的不舞∙阿古亞納藝術家。另外，地方政府團體也參與，包含嘉義縣阿里山鄉公所課長湯耀宗和職員鄭偉民、嘉義縣文化觀光局藝文推廣科張育卿，以凸顯公務體系對地方創生議題的行動力。
這次活動由生活美學館與雲科大擔任媒介，串連起跨社區各組織之間的鏈結，也重新讓居民再次思考偏鄉山村社區的創生機會，需要以1.改變傳統價值體系、2.系統性的觀察與重新詮釋、3提出新的觀點或行為模式等，讓社區以在地文化振興活絡為重要課題，實踐山村的幸福生活，希望將此做為居民在社區中一種自我檢視與行動之方向，和自發性的責任與團結力的表現，如同一顆顆珍珠，都具有價值和獨特性，再被串聯成珍珠項鍊的環環相扣，可彼此連結成更美的飾品。
來吉與豐山社區共同討論
許主冠理事長分享地方創生案例
居民共同發表討論的想法(左梁崇效部落主席、右為來吉國小前主任鄭義信)
各組織團體積極參與(包含吉來部落的國小、民宿、協會等；嘉義縣阿里山鄉公所；嘉義縣文化觀光局)
討論議題和內容以海報呈現
承辦單位：智能地域設計服務研究中心
單位主管：黃世輝
聯 絡 人：蘇秀婷
聯絡電話：05-5342601 (分機6015)
賀
未來學院榮獲2020專案管理培訓團體優等獎！
賀!
MicroGas微氣科技通過科技部創新創業激勵計畫(FITI)評選一，累計獲得13萬元實作激勵金。
| 競賽名稱 | 主辦單位 | 團隊名稱 | 指導老師 | 團隊成員 | 獎項 | 獎金 |
| 2021-2創新創業激勵計畫(FITI) | 科技部 | MicroGas微氣科技 |
機械系郭佳儱老師 財金系劉志良老師 |
機械系:曹楓億、吳宗倫、王宥維、陳勁達 工管系:廖芷苹 |
通過評選(一) | 累計130,000元 |
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雲科大舉辦國際創新創業訓練營，後疫情時代激發學生創意思考
國立雲林科技大學產學與智財育成營運中心於 110年9月6、7日主辦「2021 國際創新創業訓練營，後疫情時代之創業生存之道」，全台各大專院校學生秒殺報名參加僅有40位的名額，這也是雲科大連續第三年辦理的活動。
今年邀請到三家出題企業：雲程在線有限公司(頂級物聯網遊戲機專家)、齊力國際行銷股份有限公司(冷凍食品的調理專家)、甌瀛生技有限公司(熱銷歐美的台灣面膜專家)，針對後疫情時代的企業營運、數位行銷等議題進行出題。學員在兩天一夜的時間內，與來自各地區不同背景的學員們進行腦力激盪，提出團隊新穎的解決方案。
一系列專業培訓課程包括【魅力表達】邀請到知名脫口秀網紅-好好笑女孩-黃小胖老師，【數位行銷】邀請到名理有限公司蔡襄伯總經理，【英文簡報】更邀請到外籍業師古理查老師(Instructor & Curriculum Designer, Mr. Richard D. Crooks)培訓學員英文簡報能力，強化國際競爭力！活動的高潮是第二天舉辦團隊解題成果發表會，加碼提供第一名團隊獎學金一萬元，獎勵學員兩天創意思考的精華成果。
郭昭吟產學長暨育成中心主任表示：「年輕人的解題能力超強，非常欣賞。」雲科大執行教育部 U-Start 創新創業計畫已輔導超過 30 組學生創業團隊成立公司，透過近三年來連續舉辦國際創新創業訓練營，讓學生能夠開拓國際視野、了解企業營運、激發創意思考，為學生在進入就業市場之前奠定良好基石。
楊能舒校長表示「希望讓台灣的創新創業能量被世界看見！」同時他感謝
KS Bridge Startup School、逢甲大學育成與技術授權中心、雲林縣工商發展投資策進會及雲林縣政府勞動暨青年事務發展處及本校產學處共同攜手辦理本次活動。
開幕儀式
許宇甄總幹事致詞
學員與企業討論解題
學員與雲程在線企業合照
全體大合照
承辦單位：產學與智財育成營運中心
單位主管：郭昭吟 產學長
中心電話：(05)5324580 轉2509
聯 絡 人：張湘韻 專員
雲科防疫嚴加強 新生進住無憂慮
國立雲林科技大學為使新生能順利入住宿舍，除在入住前做好宿舍全區清潔消毒外，更加強及落實各項防疫措施。雲科大亦選在110年9月4日及5日兩天由學生宿舍生活自治委員會承辦新生進住活動，除了宿委會人員外，更招募逾80位的志工同學參與服務，近百人的服務團隊只為了服務雲科新生，用最熱情與親切的態度協助新生報到及搬運行李、講解宿舍環境、協助適應雲科生活，讓新生及陪同到來的家長能安心及感受到雲科大的溫暖。此外，宿委會更籌備迎新活動來迎接新生，讓所有新生藉由參加活動認識雲科大這個大家庭，並能跟不同系所的人互動交流，拉開豐富校園生活的序幕。
今年因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，雲科大除了落實環境清潔消毒外，更配合設置防疫站、住宿學生健康關懷、全面配戴口罩等機制，並加強所有住宿生自我防護意識及落實防護措施，住宿服務中心亦提醒入住新生及陪同家長都要遵守學校防疫措施，配戴口罩、量測體溫與保持社交距離等防疫措施。
本次活動透過宿委會及志工同學的協助，共在同共防疫下，順利的完成新生進住事宜。
宿舍出入口進行車輛與人員管制
交管人員引導車輛
門口檢疫人員量測體溫
宿舍人員說明進住檢疫事項
宿舍志工協助新生搬運行李
承辦單位：生輔組
單位主管：惲純良組長
聯 絡 人：黃莉婷
聯絡電話：05-5342601#3795
本系大四學生暨榮獲參2021德國紅點獎，再度榮獲23rd Digicon6 ASIA台灣區銀獎及新世代獎，全系師生共享榮耀，得獎資訊如下：
1.德國紅點Red Dot:the Best of the Best/23rd Digicon6 ASIA台灣區銀獎
作品名稱：回溯
學生：吳彤、陳毓庭、謝元綺
指導老師：劉景程老師
2.德國紅點Red Dot：Winner/23rd Digicon6 ASIA台灣區新世代獎
作品名稱：榮光之下
學生：劉螢螢 梁緻均 謝慧心 賴郁涵
指導老師：劉景程老師
「110年青年學者養成營」線上活動 雲科大二梯次熱情登場
國家圖書館首度與四所大學合作，為播種高中生學術研究種子的「110年青年學者養成營」線上活動，第一梯次於8月9日隆重啟動，第二梯次於8月23日正式展開。
原定於110年7月19日至8月20日與四所大學合作辦理的4場實體活動，因疫情影響，特與四所大學設計改採以網路模式辦理，共舉辦2梯次，分別於8月9日至13日及8月23日至27日舉辦，每梯次5天。第一梯次活動8月9日正式啟動，合辦單位宜蘭大學吳柏青校長、宜蘭大學圖書資訊館郭芳璋館長、雲林科技大學楊能舒校長、雲林科技大學圖書館黃世輝館長、屏東大學古源光校長、屏東大學圖書館莊作彬館長、臺東大學圖書資訊館謝明哲館長及協辦單位同仁及學員們，熱絡響應於視訊啟動始業式。第二梯次活動於8月23日正式啟動，合辦單位宜蘭大學吳柏青校長、宜蘭大學圖書資訊館郭芳璋館長、雲林科技大學蘇純繒副校長、雲林科技大學圖書館黃世輝館長、屏東大學林曉雯副校長、屏東大學圖書館莊作彬館長、臺東大學圖書資訊館謝明哲館長及協辦單位同仁及學員們共襄盛舉，由視訊啟動始業式。活動始業式係國家圖書館曾淑賢館長及四所大學代表致詞勉勵，合辦單位逐一說明各校研究資源與特色，欣喜與國家圖書館於暑假期間與來自全國各地的學員一同於雲端起步學術之旅。
本次活動內容與過往實體活動一樣精彩，由四所大學共同規劃課程，內容有臺東大學公共與文化事務學系靳菱菱教授精闢學思歷程分享，且進一步說明原住民研究的方法與經驗，後續遠距課程包括有：宜蘭大學電子工程學系邱建文教授的「研究方法」介紹、雲林科技大學鄭月秀教授的「論文寫作指引」，更有國家圖書館豐富的館藏資源利用解說。
今年的活動，國家圖書館更動員了館內具博士碩士學位的菁英館員來帶領大家進行線上學習與互動，陣容相當堅強。希望青年學子能與專業圖書館館員們充分腦力激盪、互動交換與分享知識，將課堂學習的知識化為具體的研究計畫書產出，吸收專業學術領域，為自己留下一份成長的學習檔案。
第一梯次始業式大合照
第二梯次始業式大合照
國家圖書館曾淑賢館長致詞
雲科大楊能舒校長於第一梯次致詞
致贈雲林科技大學感謝狀
承辦單位：圖書館
單位主管：黃世輝館長
聯 絡 人：趙小英
聯絡電話：(05)534-2601轉2610