工設系張景旭老師帶領設計團隊洪琇琪同學、陳笠倫同學與黃子祐同學以作品「Bird Hotel 城市鳥類休息站」榮獲環境關懷設計競賽佳作,全體師生共賀。
國立雲林科技大學獲環保署公告指定為中部地區
「毒性及關注化學物質專業應變人員訓練」合格訓練機構
國立雲林科技大學「環境事故應變諮詢中心」(以下簡稱於中心)於民國92年成立後,持續協助環保署推動毒性化學物質防救災等工作,歷年也接受各中央及地方政府單位、法人機構與民間企業等委託進行化災防救訓練,自106年起也協助環保署化學局辦理東南亞國際化災培訓計畫,已有 5班127位東南亞國籍人士參訓。中心迄今辦理大大小小之訓練課程及講習活動累計數百場次,超過1萬5仟餘人次參與,擁有辦理教育訓練、活動及計畫等豐富經驗。
此次經環保署公告指定雲科大成為中部地區「毒性及關注化學物質專業應變人員訓練」合格訓練機構,將由中心服務中部地區(臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣、嘉義縣、嘉義市)推展毒性及關注化學物質專業應變人員之訓練、毒化物應變專業技能、提升其應變業務執行能力,環保署化學局推動毒化災應變人員訓練制度與課程,將在中區陸續規劃安排通識級、操作級、技術級、指揮級等應變人員訓練,將公布於化學局網頁專區(https://www.tcsb.gov.tw/cp-498-5357-1c52c-1.html),內容包含訓練相關法規、簡介、訓練機構聯絡方式、報名網站、開班訊息、報名簡章等資訊,毒性及關注化學物質運作業者及有意參訓取證之民眾可留意網頁之最新消息。
相關訓練資訊可洽雲科大「環境事故應變諮詢中心」陳小姐電話05-5342601分機4452,網址http://yeric.yuntech.edu.tw/。
承辦單位:環境事故應變諮詢中心
單位主管:洪肇嘉 主任
聯 絡 人:陳鈺雲 助理
聯絡電話:(05)534-2601轉4452
賀2021年第35屆日本世界天才大會暨發明展獲3金2銀,作品成績亮眼。
| 技術產品中文名稱 | 研究團隊 | 獎項 |
| 手機光紋鑑別系統 | 電機系洪崇文老師、吳俊融、楊佳叡、林彥廷 | 金 |
| LOUKU–智能滅火系統 | 機械系吳益彰老師、黃登揚老師、黃詣、余頡、彭浩銘、張詩菱 | 金 |
| 使用雙(咔唑二甲苯基)芴和2,2'-聯噻吩合成共聚物及其製備高光學對比智慧窗 | 化材系吳知易老師、郭仲文老師、姚力愷、許佳瑜、陳雯鈴、李奕誠 | 金 |
| 六自由度干涉校正系統 | 機械系王永成老師、徐力弘老師、張中平老師、石逸杰、張軒誠 | 銀 |
| 異質影像融合語意切割網路應用於自由空間偵測 | 電子系夏世昌老師、王斯弘老師、洪傳揚、張哲睿、游仁佑、李長青 | 銀 |
恭賀本校財金所康文賢同學榮獲2021總統教育獎~

親愛的雲科人:
近日疫情變化迅速,大家還好嗎?諮商輔導中心關心大家的心理健康,除依照中央疫情指揮中心發布的防疫措施進行內部作業流程修正外,亦配合校內相關措施,針對諮商及活動辦理形式進行滾動調整。
本校自5月17日(一)至5月30日(日)全校課程全面實施遠距教學,諮商輔導中期待提供有輔導需求者最完善的服務,將彈性轉換輔導形式,期能於安心的輔導服務環境下,陪伴大家度過嚴峻的疫情。本中心於遠距教學期間,原則上將統一暫緩輔導面談,彈性調整作法如下(往後輔導方式視疫情狀況彈性調整,若相關措施變動時,將公告於本中心網頁)。
- 輔導進行中的雲科人:於原定輔導時間,心理師將會去電給您,關心您的狀態,並與您討論輔導面談暫緩下的彈性合作方法,請預留原定的輔導時間,並密切注意手機簡訊及來電。
- 5月17日之前申請,但尚未開始輔導的雲科人;以及遠距教學期間,提出輔導申請的雲科人:諮商輔導中心將去電給您,以單次諮詢的方式確認您的輔導需求,並於該次諮詢內簡要與您討論,針對當下身心狀態可採取的應對策略及行動。若有危及人身安全,或情緒狀態難以控制等緊急事態,諮商輔導中心亦將針對當下情形,連結資源,提供必要協助。故若提出申請者,請密切注意手機簡訊及來電。
近期疫情可能仍會有許多突發性的變化,生活、學校以及個人的計畫皆可能隨之變動,這些變化或多或少造成生活上的影響,甚至引發情緒起伏。提醒大家,諮商輔導中心的服務申請持續開放中,若您有情緒上的波動,或者生活面臨困擾,皆可透過網路進行預約(學生預約請上care.yuntech.edu.tw;教職員預約請上https://reurl.cc/Gd7klD),當有線上預約問題,或因疫情感到困擾時,也可撥打「安心諮詢專線05-5524080」,進行即時對話與因應。
願大家一起於防疫期間找到內在安定與平靜的力量!
諮商輔導中心關心您!
親愛的雲科人:
近日新冠病毒疫情再起,加上生活中諸多突如其來的變化,不曉得您內心的焦慮是否也隨之上升?或許每個人面對疫情的反應不一,但此刻彼此的身心狀態,需要你我持續關照,透過不同形式的陪伴,期能有效共度防疫過程的艱難。
不曉得您是否還記得去年的自我照顧祕笈「五安大全」呢?讓我們透過以下文字,複習防疫期間可以降低焦慮的方法,學習照顧自己也照顧別人。
1.「安」全資訊
疫情再起,不論新聞、網路、社交軟體上亦開始出現琳瑯滿目的訊息,但接收過多的資訊,卻可能會激化內在的不安。故若是想要更新疫情發展的狀況,切莫隨意聽信媒體、網路未經求證就流傳的「假訊息」,請以衛服部中央流行疫情指揮中心公布的訊息為主。同時,若對於自己的身體健康有疑慮,則應向專業醫事人員諮詢,進而獲得正確且即時的協助。
2.「安」心生活:維持正常作息、飲食與良好運動習慣,留意個人健康狀況。
3.「安」好陪伴
疫情期間,我們特別需要彼此關心,攜手努力度過難關,親友間互通有無、資源共享。不論透過面對面、電話,亦或者視訊通話,我們可以試著花一些時間,協助彼此分享、抒發事件帶來的感受,試著了解彼此的恐懼、害怕、焦慮、不安、傷心、難過、疑惑或擔心,互相支持與陪伴。對話時,亦可適時地將焦點從疫情轉移,談論彼此感興趣的話題(如:美食、穿搭、旅遊、健身、關係經營、人生志向…等),看見生活中還有其他值得關注、追尋的主題,進而重建對外在世界的信心,
4.「安」在靜心
面對未知的情況,人們很容易產生各式複雜情緒,此時非常需要正向的紓壓方式自我療癒,練習讓心安在。或許我們可以問問自己:「我真的有需要『排隊』、『瘋搶』及『囤貨』嗎?」,不停地「往外衝」、「打口水戰」,究竟是讓我「更安全」,還是令自己暴露在「更危險」的情境中?
以下提供幾種常見的紓壓方法,協助您進行練習舒緩情緒,達到身心平穩的狀態。
(1)紀錄情緒:將因疫情產生的情緒或是思緒化為文字抒發心中的感受。
(2)放鬆訓練:透過腹式呼吸、肌肉放鬆技巧、正念減壓、靜坐冥想等方式舒緩情緒(上述方式皆可點開超連結,將有相關影片教學)。
(3)信仰:可透過與自己的信仰有關的儀式,例如配戴幸運小物、禱告、點光明燈、擦精油、佈置房間…等,獲得心靈之平靜安穩!從自己出發,散播愛與祥和之氣,讓宇宙有滿滿的「正能量」!
(4)身體肌肉舒緩:情緒的反應與變化時常會累積在身體上,進而對我們產生程度不等的影響,此時建議您可以嘗試適度用按摩的方式舒緩身體緊繃肌肉及穴道,以達到減壓與身心平衡。
5.「安」心日日
每天重複上述要點,適度但不過度關注,留意自身身心健康狀態,保持信心與希望感。
諮商輔導中心提醒大家,防疫期間除落實各項防疫措施,以營造安心的環境外,心理狀態也是影響免疫系統等生理層面很重要的因素,因此,邀請各位雲科人持續關注自己的內心狀態,透過五「安」大全的自我照護方式,一同在這艱難的時刻,打破物理距離接觸的限制,開啟人與人之間關懷的大門,讓我們疫起度過,共同祈願,安心你我。
若您在操作安心DIY後,仍感不安,邀請您進一步聯繫本中心,我們將與您一同尋找內在的平靜。諮商輔導中心預約及諮詢方式如下:
l 安心預約區:https://reurl.cc/OX91RA
l 安心諮詢專線:(05)5524080。
願大家一起安全、安心、安好、安在、日日安。
疫起度過,安心你我。
諮商輔導中心關心您
- 1100513疫起度過,安心你我.docx ( 23 KBytes )
一、因應中央流行疫情指揮中心110年5月19日新聞稿指出,單週出現3件以上社區群聚事件,或1天確診10名以上感染源不明之本土病例,自5月19日起,提升全國疫情警戒至第三級。
二、本校於今(19)日簽核校長同意本校防疫措施提升至第三階段。
(一)校園防疫措施:
1..啟動防疫站全面測量體溫、掃QR Code。
2..進入校園強制戴口罩。
3.建築物採單一出入口。
4.校園不開放校外人士到校(除公務),落實實聯制(填寫校外人士健康聲明書)。
5.校內餐廳一律外帶。
6.疑似症狀者:發燒、咳嗽、呼吸急促、味、嗅覺異常者,請立即就醫,勿到校上課、上班,請依程序進行請假,通報衛教組05-5524106或校安中心0937-651657。
7.各項教學事宜,一律採行教務處規定辦理。
8.停止辦理任何實體活動。
9.除辦公場所外,關閉室內5人以上及室外10人以上之公共空間。
10.加強宣導及落實校園防疫措施,環境每日進行消毒2次。
(二)個人防疫措施:
1.自我健康管理、記錄個人足跡。
2.用肥皂勤洗手。
3.依規定戴口罩。
4.嚴格遵守個人咳嗽禮節。
5.與確診個案、居家隔離、居家檢疫者,曾有接觸史應立即通報學務處衛教組。
(三)經衛生單位疫調,需進行居家隔離、自主健康管理者,應遵守個人防疫措施:不到校上班、上課並依規定請假。
(四)教職員工上班場域調整,依人事室相關規定辦理。
國立雲林科技大學防疫小組敬啟 110年5月19日
「沒有礁石,激不起美麗的浪花!」
雲科大財金所康文賢榮獲2021總統教育獎
「沒有礁石,激不起美麗的浪花!」是2021總統教育獎得主,擁有12張財務金融證照的雲科大財務金融研究所康文賢的人生座右銘。
罹患先天上成骨不全症(俗稱:玻璃娃娃)的康文賢,從小四肢屢次骨折,高中上學途中,乘坐母親騎乘的機車不幸遭遇車禍,造成脊髓神經受傷,導致下半身癱瘓;在加護病房內,每次醒來兩眼便直視著天花板,一股強烈的失落感伴隨而來,想到過往種種遭遇,淚水便止不住。每到探房時間,康文賢母親看到躺在病床上的孩子,便也兩眼泛紅,但文賢母親還是強打起精神不斷安慰著康文賢,康文賢不願看到母親為他如此煩惱,便暗自下決定「努力復健,一定要讓自己能越來越好!」往後的日子積極配合醫師的指示復健,車禍休學一年後便復學,之後的兩年加倍努力讀書,保持正面樂觀的生命態度,最終順利地從虎尾高中畢業,此勵志的生命經驗也讓他擔任畢業生代表領取畢業證書。高中生涯中,從車禍到復學,完成高三學業的歷程,雖然艱辛,但卻因為這段歷程,讓康文賢更珍惜每個學習機會,他說「這些意外的挫折,使我一時黑暗、心灰意冷與沒有自信,但在現在的我看來,正因為有這些挫折,才能激發我對於生命的韌性。」
求學過程中,康文賢母親雖然貼身陪伴,但由於必須長時間坐著,導致壓瘡與泌尿道感染,不計其數次地進出醫院清瘡及泌尿道感染治療,除了住院期間無法參與學校課程之外,康文賢無論是否風雨或寒流,學校的課程都未曾缺席。雖然發生不幸意外,仍澆不熄康文賢繼續求學的熱情,勇敢面對自己的病痛,努力完成學業。在大學階段更憑藉自己的努力,考取了12張財務金融相關證照。因家中經濟狀況不穩,康文賢為了精進自己,不讓自己成為家人負擔,選擇就讀雲科大財務金融研究所,也擔任「台積電校園服務代表」,持續培養自己的職場能力,立志成為專業金融人才,貢獻所學。
「沒有礁石,激不起美麗的浪花!」康文賢這麼形容自己,人生道路上,雖然遭遇大大小小挫折,使得成長過程比一般人更加辛苦,更感受到生命的脆弱與無常,但康文賢依然保持積極、樂觀的態度,勇於接受生命的挑戰。
榮獲2021總統教育獎之殊榮,也是康文賢對母親犧牲奉獻最好的回饋,而對文賢來說,所有的堅持和努力不僅被看見,還可以激勵更多人。他期許能透過自身生命故事與經驗之分享,傳遞樂觀能量,激發更多人向上的動力,喚起大家對生命意義與價值的關懷與重視,更希望藉此賦予社會更正向積極的價值觀,這也正是總統教育獎精神之具體實踐!

康文賢與母親合影

康文賢與母親合影2

康文賢獨照

康文賢獨照(2)
承辦單位:諮商輔導中心
單位主管:陳斐娟主任
聯 絡 人:林佳慧
聯絡電話:(05)534-2601轉2673
- 遠距教學平台請見本校Eclass(Tronclass)https://eclass.yuntech.edu.tw/。
- TronClass平台已提供遠距教學解決方案教材,請登入Tronclass後使用此連結進入課程https://eclass.yuntech.edu.tw/course/join/9EGMGWMQCWT,若老師在使用視訊會議上有任何問題時,可洽各院聯絡人(聯絡資訊如附件),各院聯絡人將提供種子助教之聯繫方式,由各系種子助教予以協助。
- 若還有任何問題,請洽教務處課教組羅月娥小姐,分機2224。
日本創新發明展 雲科大國際展佳績
2021第35屆「日本東京創新天才國際發明展」於110年5月17日線上舉辦完竣,國立雲林科技大學有5件作品參展,榮獲3面金牌2面銀牌。
3件金牌作品之一為「LouKu–智能滅火系統」,由機械系吳益彰老師(研究團隊:黃登揚老師、黃詣、余頡、彭浩銘、張詩菱)研發,此技術是透過機器學習與視覺辨識改良現行滅火系統的偵測與滅火功能,並且結合行動裝置,讓通知、設備管理視覺化。可以應用於廠房、住家,依個別需求進行佈署。第二件作品為「手機光紋鑑別系統」,由電機系洪崇文老師(研究團隊:吳俊融、楊佳叡、林彥廷)研發,本作品藉由感測裝置所發出來的光,結合人工智慧技術來辨識該光紋來自於哪一個裝置,在作品中使用手機螢幕的光做為目標,成功的辨識出多台相同型號的手機螢幕光,使用Autoencoder的機器學習模型,可以有效阻擋沒有在資料庫內的手機型號,相較於其他的防盜裝置,”光”擁有難以複製與破解的特性,安全性非常高,適合在需要高安全性的應用中。第三件作品為「使用雙(咔唑二甲苯基)芴和2,2'-聯噻吩合成共聚物及其製備高光學對比智慧窗」,由化材系吳知易老師(研究團隊:郭仲文老師、姚力愷、許佳瑜、陳雯鈴、李奕誠)研發,你是變臉比翻書還快的人嗎?如果不是我帶你去看有這種性質的東西,那就是電致變色玻璃!只要透過微小的電壓切換,即可在你眼前呈現出多種玻璃顏色,看膩這顏色了嗎?動動手指頭切換到你愛的顏色吧!
2件銀牌作品之一為「六自由度干涉校正系統」,由機械系王永成老師(研究團隊:徐力弘老師、張中平老師、石逸杰、張軒誠)研發,此作品跳脫以往商用干涉儀之架構,並建立了一套能夠同時量測位移、角度、偏擺的干涉儀校正系統。為了迎合各種量測需求,此系統以模組化的方式進行開發,主要可分成位移量測模組、直度量測模組、角度量測模組。優勢在於客戶可依照各自產業的需求選用不同的檢測模組進行量測,不但可提升調校 系統之效率也提高量測精度。雷射干涉儀屬於高解析度之檢測設備,可應用至工具機產業、半導體設備檢測及面板製程檢測。第二件作品為「異質影像融合語意切割網路應用於自由空間偵測」,由電子系夏世昌老師(研究團隊:王斯弘老師、洪傳揚、張哲睿、游仁佑、李長青)研發,本作品為一種即時偵測道路自由空間的車用系統,為了能準確的判斷出汽車可行駛區域,系統中使用深度學習影像辨識和結構光深度測量兩種偵測方式,由深度學習影響辨識進行大範圍的感測,作為主要偵測方式藉由判斷出的可行駛自由空間區塊和剩餘範圍提供自動駕駛或輔助駕駛系統決策出下一刻的移動;同以結構光測量作為輔助,由自身發射和接收的紅外光,精準的判斷出近距離範圍內平坦的自由空間區塊。
國立雲林科技大學除了致力於學術研究,更以「以創新教學與產業對接為特色的國際知名大學」為願景,建構產業創新研發環境,強化產學合作人才培育及智慧財產加值之效益。

LouKu–智能滅火系統作品照片

手機光紋鑑別系統作品示意圖照片

使用雙(咔唑二甲苯基)芴和2,2'-聯噻吩合成共聚物及其製備高光學對比智慧窗作品照片

六自由度干涉校正系統作品示意圖

異質影像融合語意切割網路應用於自由空間偵測作品示意照
承辦單位:研究發展處
單位主管:翁萬德研發長
聯 絡 人:李嫦孺組員
聯絡電話:(05)534-2601轉2522
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國立雲林科技大學校園緊急防疫措施:
1. 除非必要公務,校外人士一律禁止進入校園(由總務處駐警隊管制學校主要出入口)。
2. 本校社團活動及其他類型活動,暫時禁止。
3. 校內外各式參訪活動,暫時禁止。
4. 停止各系所舉辦之畢業典禮,一律提供畢業生採行遠距直播主會場方式處理,若疫情影響,將會以回顧影片和師長勉勵的方式置放網路平台辦理。
5. 體育館及圖書館閉館(館內工作人員,仍需量體溫),其他各建築物無法做到完全閉館的狀態,仍需維持防疫站運作。
6. 各項教學事宜,一律採行教務處規定辦理。
國立雲林科技大學防疫小組 110年5月17日
雲林科技大學攜手臺灣南區氣象中心推出「來自地球的追擊」特展
國立雲林科技大學視覺傳達設計系師生,與交通部中央氣象局臺灣南區氣象中心於5月15日起至6月10日,在南區氣象中心3F的特展區辦理「來自地球的追擊」特展。該展覽主題將地球擬人化,當地球對於人們的反撲,人類又該如何面對? 展覽針對氣候環境與日常生活是密不可分的關係,身為地球公民的我們應當從小培養相關知識。
本活動以「保護與應對」為出發點,透過大富翁遊戲學習型態,當人們遭逢極端氣候時應有預防及應對方式,從寓教於樂的體驗中獲得知識,並導入環境保護的觀念,期望喚起民眾對氣候變遷的重視。
首次參與策展活動的雲科大視傳系林宛靜、林湘庭、李品萱、王琮綸等同學表示,透過指導老師黃雅玲教授的課程,學習許多策展的知識,但當轉換為實務推動的過程中,特別本展覽面對的是國中、國小的孩童,組員還是遇到許多細節需要斟酌。例如,如何使用貼切的文字用語,如何設定適宜的展覽高度,許多執行細節,也透過臺南博物館節本次的機會,讓自己的專業有更多學習經驗累積。

本次活動海報設計

本次主題的主視覺呈現效果

會場布置情況
承辦單位:視傳系
單位主管:廖志忠主任
聯 絡 人:黃雅玲老師
聯絡電話:(05)534-2601轉6201
本系大四學生參加2021高雄放視大賞,榮獲2項金獎、1項銅獎、2項優選,全系師生共享榮耀,得獎資訊如下:
動畫類-創意企劃組/動畫類-2D 動畫組
金獎->榮光之下
學生:劉螢螢 梁緻均 謝慧心 賴郁涵
指導老師:劉景程老師
創作理念:「放下執著,直面罪惡」
追著被偷走的重要勳章,老兵踏入影子,回溯與勳章共行的人生。揭開藏在榮耀之下、奠於鮮血之上的模糊正義。
動畫類-2D 動畫組
銅獎->沙漠裡的魚
學生:林芷螢
指導老師:劉景程老師、翁漢騰老師
創作理念:透過「沙漠裡的魚」這個意象表現家屬看待「親人重病昏迷時」的情境。魚像是昏迷的病人,雖然活著卻無法給家屬回應;而家屬照顧昏迷的親人如同帶著魚在炙熱的沙漠中前行,看不到盡頭同時還必須維持著魚的水分。希望能用此情境與故事安排把這種無力感現出來。
遊戲類-行動遊戲組
優選-> Today's Hina 今日の比奈
學生:陳亭妤 張羽潔 翁瑄婕
指導老師:王照明老師
創作理念:《今日の比奈》是一款角色扮演遊戲,玩家將扮演一名偶像,並體驗她的生活。
遊戲內採用多種遊戲玩法與角色劇情融合,以互動方式帶玩家深入偶像的內心世界,讓玩家了解在鏡頭前看似光鮮亮麗,實則殘酷的演藝生涯。
動畫類-2D 動畫組
優選->姊弟
學生:方韋棋 曾歆倢
指導老師:翁漢騰老師
創作理念:弟弟收到了姊姊的來信。
紙頁滿載著姊姊對弟弟的告解,那些深埋她心中的痛、憤怒、悔恨,還有愛。




說明:
一、因應中央流行疫情指揮中心110年5月11日新聞稿指出,出現感染源不明之本土病例,提升疫情警戒標準至第二級。
二、本校第二階段之校園防疫措施為:
(一)啟動防疫站,全面測量體溫、酒精消毒雙手並掃描QR Code。
(二)進入各棟建築物,強制戴口罩。
(三)建築物採單一出入口。
(四)加強宣導及落實防疫措施。
(五)校園內所有餐廳應設置隔板並落實餐廳防疫措施。
(六)疑似症狀者:發燒、咳嗽、呼吸急促、味、嗅覺異常者,請立即就醫勿到校上課、上班,請依程序請假,並通報衛教組或校安中心。
(七)上課落實點名、校外人士落實實聯制(填健康聲明書)
(八)辦理各項非常態性活動人數限制為戶外500人以上、室內100人以上之集會活動應停辦,在人數許可範圍內,需依規定填寫「風險評估表」。
(九)自主健康管理者:
1.師生:自主健康管理者,管理期間不到校上課。管理期間之課程,由教務處協助師生採局部遠距教學或利用其他自主學習、事後補課、課輔。
2.職員工:建議在家休養並依規定請假。
國立雲林科技大學防疫小組 110年5月11日