加拿大非營利國家研究組織 Mitacs 與台灣國家實驗研究院 (NARLabs) 合作，推出三項競爭性人才培育計畫:

1. Globalink Research Internship (全球鏈結研究實習)
   • 對象: 台灣大學部高年級學生前往加拿大，僅單向補助臺灣學生赴加拿大。
   • 申請資格: 開放給30名台灣各大學大三、大四學生(已完成至少2年學業) 於每年5-10月間，赴加拿大進行短期研究，不限科系
   • 補助內容:
     • 為期12週的加拿大研究計畫。
     • 由加拿大合作機構教授指導。
     • 提供最高加幣$12,000，包含: 往返機票、生活津貼、保險。
     • 提供專業發展培訓課程。

2. Globalink Research Award (全球鏈結研究獎學金)
   • 對象:台灣碩博士及博士後研究員前往加拿大，雙邊獎助，補助臺灣學生赴加拿大，亦補助加拿大學生赴臺。
   • 申請資格: 開放給30名台灣各機構的碩士生、博士生及博士後研究員，不限科系。
   • 補助內容:
     • 為期12-24週的加拿大研究計畫。
     • 提供最高加幣$6,000獎學金。
   • 此計畫可再細分兩類:
     • Mitacs配額給加拿大約15所學校接受學生進行研究，我方可推廣給加拿大姊妹校，由姐妹校爭取配額。
     • 學生自行尋找加拿大學術機構之實驗室，並由學生向Mitacs申請補助。

3. Study in Canada Scholarships (加拿大留學獎學金)
   • 對象:台灣學生赴加拿大進行學位或交換學習
   • 申請資格:
     • 台灣及其他符合資格國家/地區的學生。
     • 必須為合格國家/地區公民(包含台灣、孟加拉、尼泊爾等亞洲國家)。
     • 必須為合格國家/地區高等教育機構的全職在學學生。
   • 補助金額:
     • 大學部及碩士生:加幣$10,200 (4個月/1學期)
     • 博士生:加幣$12,700 (5-6個月)
   • 補助項目:
     • 簽證或學習/工作許可費用。
     • 往返加拿大機票。
     • 健康保險。
     • 生活費。
     • 其他相關費用。
   • 申請流程:
     • 向學校國際事務處詢問加拿大留學獎學金
     • 確認符合加拿大合作學校的資格及入學要求
     • 由加拿大合作機構代為申請(非學生個人申請)
     • 獲得補助後前往加拿大學習
     • 完成學習後返回台灣母校
   • 申請時間:每年1月~3月中旬 (由加拿大合作機構提交申請)

【更多資訊】

Study in Canada Scholarships

網站: https://www.educanada.ca/scholarships-bourses/

YouTube: https://www.youtube.com/educanada

Mitacs & NARLabs 計畫:

https://www.niar.org.tw/en/xmdoc/cont?xsmsid=0I160457997407279810&sid=0O155607446389459369

雲科大國際處辦理鹿港之旅：用台灣軟實力，激發外籍師生留台

國立雲林科技大學國際事務處將於11月20日舉辦「王功生態文化之旅」，特別邀請外籍師生一同出發，透過五感親身體驗彰化沿海最在地漁村風情。這趟由國際處精心策劃的一日行程，從鹿港老街出發，深入王功漁港潮間帶，強調「文化融合源自彼此了解」，讓來自世界各地的師生藉由挖掘牡蠣、品嚐炭烤海鮮與漫步古街，真正「活進」台灣最道地的漁村日常。

國際事務處國際交流組組長黃宥婷副教授表示：「在全球化時代，文化交流不再是書本上的知識，再者，很多外籍師生來台灣多年，卻只認識便利商店與夜市。我們希望這次活動讓他們彎下腰、沾滿泥、聞到海風的鹹味、吃到第一口現烤牡蠣時那種『原來台灣是這樣的！』的震撼，這才是最真實的文化相遇，讓外籍師生從五感出發，理解台灣的海洋精神與社區連結。」

為讓外籍師生無語言障礙地深入理解台灣文化，此次特別商請文化局派出專業「古蹟英文解說員」全程陪同。從鹿港天后宮的雕樑畫棟、紅磚巷的歷史故事，到王功潮間帶的牡蠣養殖與濕地生態，都由官方認證的英文導覽員以流利英語細膩講解，讓每位外籍師生都能「聽懂、看懂、感動」。來自馬來西亞僑生說：「聞到線香味時，突然覺得跟家鄉有著某種相似的心安。」對首次來台灣的巴基斯坦籍學生來說，過去他對台灣的印象停留在高科技與珍珠奶茶；印尼學生則笑說活在相同是島國的自己連海都很少下水。這次他們將搭乘傳說中的「海牛」採蚵車，赤腳踏進黑泥灘，用手挖出還在噴水的新鮮牡蠣，再看著它被架上炭火滋滋作響，冒出海的香氣。越南籍學生更興奮地表示：「我已經準備好弄髒衣服了！在越南我們吃海鮮，但從來沒有自己從海裡拿出來烤，這太酷了！」國際處特別強調，這不是走馬看花的觀光行程，而是「讓身體記住台灣」的文化課。從海牛車的顛簸、潮間帶的軟泥吸腳感、現挖牡蠣的冰涼觸感，到炭火瞬間鎖住的海味，每一個細節都在告訴外籍師生：「台灣的文化，不是博物館裡的標本，而是還在呼吸、還在冒煙、還在笑鬧的日常。」

國立雲林科技大學作為台灣頂尖科技大學，長期在國際學術舞台上扮演重要角色。此次活動不僅是文化交流，更是一次對台灣「環境教育」與「在地精神」的深度探索。國際事務處深信，頂尖的科技教育需要深厚的文化土壤滋養。這次活動不僅是文化之旅，更是向外籍師生展示台灣最珍貴的軟實力-熱情、堅韌、重視每一位國際朋友的用心。這是台灣最寶貴的軟實力，衷心期盼這份深刻的文化連結，能激發他們未來繼續留台深耕的意願，成為台灣走向世界的重要夥伴。

啟程：深入台灣沿海文化

琉璃幻境，信仰之美

文化震撼： 鹿港老街

搭乘「海牛」奔馳潮間帶

海的味道，現烤最知道

承辦單位：國際事務處國際師生組 　

單位主管：葉惠菁 

聯 絡 人：蔡明修  

聯絡電話：05-5342601 #2384  

-----本篇相關新聞剪報-----

PChome新聞：https://news.pchome.com.tw/living/cna/20251121/index-17636934253046918009.html

雲科大國際處舉辦印度文化交流活動 展現多元共融校園風貌

國立雲林科技大學國際事務處於2025年11月19日舉辦「印度文化交流活動」，內容豐富多元，吸引眾多本地與國際學生熱情參與。活動現場熱鬧繽紛，充分展現雲科大推動多元文化共融校園的成果。

本次活動由國際事務處葉惠菁國際長、校務發展中心俞慧芸主任、國際人工智慧管理研究所張貴忠所長、國際師生組楊孝淳組長及國際交流組黃宥婷組長共同出席。並特別邀請雲科大印度籍桑亞倫特聘教授（Distinguished Prof. Dr. Arun Kumar Sangaiah）介紹印度文化特色，帶領印度學生示範曼海蒂彩繪（Mehndi Painting）及藍果麗沙畫體驗（Rangoli Art），讓參與者透過親手創作，深刻感受印度藝術的細膩與獨特美感。

活動中，印度學生帶來的傳統舞蹈、瑜珈展示與歌唱演出成為全場焦點。此外，活動安排印度傳統遊戲讓來自不同國家的學生齊聚一堂，在合作與競賽中拉近彼此距離，現場洋溢著歡笑與活力。

國際處亦準備香料風味濃厚的印度特色餐盒，讓參與者在體驗文化的同享受地道料理。活動最後，每位參加者皆獲得一份象徵祈福與光明的印度傳統蠟燭小禮物（Diya），為活動增添文化意義與溫暖祝福。

在活動尾聲，葉惠菁國際長致詞表示：「透過曼海蒂彩繪、藍果麗沙畫與印度美食體驗，我們不僅看見了印度文化的繽紛與深度，更體驗到多元文化交融的美好。這樣的文化活動，正是國際事務處推動『多元共融校園』願景的縮影。文化交流不只是學習他者的語言或藝術，而是打開心門、理解差異、彼此尊重的過程。」

葉國際長同時感謝所有參與活動的師生與籌備團隊，肯定大家的熱情與投入讓此次活動更加豐富而有溫度。未來，國際事務處將持續舉辦更多文化體驗與國際交流活動，讓每一位雲科人都能在校園中感受世界的多樣與精彩，持續建立一個包容與支持的國際社群。

印度學生帶來精彩的傳統舞蹈表演，鮮豔服飾與熱情舞步成為全場焦點，熱鬧氣氛令人難忘

印度學生協助參加者進行曼海蒂彩繪，讓同學透過親身創作感受印度藝術文化的細緻與魅力

來自各國的學生共同體驗印度傳統遊戲，現場笑聲不斷，展現跨文化互動的活力與趣味

國際事務處葉惠菁國際長於活動中致詞，強調推動多元共融校園的重要性，並感謝全體師生的參與與支持

活動結束後，參與的本國與國際學生、老師及工作團隊一起合影，展現雲科大多元文化交流的溫馨與凝聚力

承辦單位：國際事務處    

單位主管：葉惠菁 　

聯 絡 人：阮芳夏書   

聯絡電話：(05)534-2601轉2394 

-----本篇相關新聞剪報-----

蕃薯藤yamNews：https://n.yam.com/Article/20251120919532

2025 國立雲林科技大學 績優社團幹部 日本福岡大學交流

績優社團幹部海外交流參訪為雲科大優良傳統，由該校師長帶領社團幹部至各國拜訪友校，透過交流與參訪拓展學生視野，吸取經驗精進社團營運。114年由學生事務處林蘭東學務長及黃貞元組長(課外活動指導組)帶領學生社團幹部於11月18日至日本福岡大學進行交流，適逢福岡氣溫遽降，非常感謝福岡大學學生部長築山泰典教授帶領學生及4位師長於寒風中迎接雲科大師生，學生社團分為五大類群，包括康樂性、學藝性、服務性、綜合性及聯誼性共計77個社團，而福岡大學學生社團分為學友會執行部、學術文化部會、體育部會及愛好會四大類群，共計187個社團(包含正式部會及愛好會)，透過雙方社團幹部互動交流提升雙方國際觀、跨文化活動溝通更期望能開發未來合作的潛能。

正式交流會在雙方重視與期待之下準時於19日上午10時展開。首先，由林蘭東學務長以流利的日文向福岡大學問候，接著以中文致詞，搭配學生廖子淨同學進行同步口譯，以中日文呈現展現高度專業及默契，驚豔福岡大學，隨後也請雙方師長進行紀片品交換，展現兩校友誼與合作延續的誠意。

學生社團交流緊接著於10時15分展開，由77康輔社許凱棋團長及會計系學會姚冠宇副團長帶領包含康樂性張晨言同學、學藝性攝影社陳思翰同學、服務性聆韻社呂汶安同學、綜合性國際管理學士學位學程學會謝宜妏同學及聯誼性陳建宇同學等與福岡大學放送研究部村田日葵同學、書道部松本瑛太同學、和太鼓部(鼓舞猿)德毛亞美進同學及學友會總務委員會岩田真采等同學進行交流，由雙方撥放社團介紹影片作為開場，展示各自社團特色、社團文化與活動成果，亦讓雙方學生對於友校社團有更進一步了解。

正式儀式性流程後，活動進入最受學生期待的重點環節- 跨校分組交流討論。福岡大學學生部部長築山教授親自帶領全場進行破冰遊戲，即使語言不同，但現場笑聲不斷，所有人迅速放下拘束。學生們用簡單日語與英語互相協助，在輕鬆的互動中自然拉近彼此距離。

經過活潑的破冰熱場後，兩校學生熱烈進行自我介紹，並分成五組討論事前由本校提出的的三大主題：社團風氣、社團經營模式、台日社團運作差異。

第一個「社團風氣」議題的討論上面，福岡大學學生分享，日本校園社團雖以愉快、融洽的參與氛圍為主，但深受「前輩—後輩制度」與傳承文化影響，因而在訓練與日常運作上仍維持一定的嚴謹性。雲科大學生則說明，台灣社團文化相對自由與開放，強調合作討論與友善互動，不同年級之間的學生多以平等的方式相處，使社團運作更具彈性與親和力。

在「社團經營模式」的交流中，雙方學生針對活動企劃、財務管理與組織運作分享實際經驗。日本學生說明，日本社團的經費主要仰賴社員費、學校補助與民間企業的既有支援制度；相較之下，雲科大學生則談到，台灣雖也以社員費為基礎來源，但許多社團會主動對外洽談贊助，以提升活動資源與彈性，此作法令日本學生感到十分新奇。此外，雙方亦比較社團規模的不同。日本社團普遍人數較多，例如福岡大學太鼓社擁有百餘名成員，而台灣多數社團約十名左右的幹部即需負責多項職務。日本學生表示，即使在人力相對精簡的條件下，台灣社團仍能自主籌辦大型活動，展現高度的團隊協作與行政效率，十分令人佩服。

在探討「台日社團運作差異」時，雙方從制度文化、自治程度與活動型態多角度比較兩國社團特色。本校學生觀察到，日本社團的組織制度較為完整與規範，許多大型活動多由指導老師主導規劃，而學生主要負責執行層面；相較之下，雲科大的大型全校性活動則多由學生主責統籌與執行，展現高度自主性與創意。日本學生也表示，台灣社團多元、彈性且由學生自主發起的運作方式，對他們而言相當新鮮並具有啟發性，也期許未來有機會能嘗試由學生主導統籌一場活動。

各組輪流進行簡單的發表，並且總結討論成果。每組皆提出具有亮點的見解，例如對前輩—後輩文化的觀察、不同學校對社團自治的看法、以及未來合作活動的可能性。現場反應熱烈，每一組的呈現都展現出學生的真誠與投入，加深此次交流的深度與價值。透過面對面討論與文化體驗，學生們看見了不同教育環境下社團運作的多元樣貌，本次的交流不僅讓學生更深刻理解彼此的社團文化，更透過共同討論建立跨國友誼，為未來更多國際學生合作奠定基礎。

活動最後由福岡大學帶領全體來訪同學參觀校園，並於人文系中心大樓前拍攝大合照，本次交流圓滿落幕，並帶回後續雙方合作的意願與訊息。

林蘭東學務長及黃貞元組長代表接受福岡大學贈送之紀念品 (20251118)

林蘭東學務長致上本校紀念衫予福岡大學學生部長築山泰典教授 (20251118)

雲科大師生與福岡大學師生合影留念 (20251118)

雲科大與福岡大雙方學生互相贈送交流紀念品 (20251118)

雙方學生盡情對談，進行文化衝擊交流 (20251118)

承辦單位：學務處課指組　

單位主管：黃貞元 組長　　

聯 絡 人：林怡綸 助理 

聯絡電話：(05)534-2601轉2325