臺灣導報 - 國立雲林科技大學YunTech

藉由製程技術的開發，鄭宇伸副授教與雲科大劉志良副教授所帶的學生創業團隊-“蟲小道大”，於2018年參加科技部第二梯次全國創新創業激勵計畫(FITI)，獲得創業傑出獎與200萬元創業激勵金。其研究團隊也與雲科大周宗翰教授合作，於2018年獲得科技部循環材料高值化計畫補助，利用昆蟲蛋白、昆蟲油脂、幾丁質及黒色素等成份進行加值產品的開發。

昆蟲生物精煉對全球來說是個剛在起步階段新興產業，在台灣綠色製造與環境永續的發展願景下，值得產官學界共同攜手發展。

成品解說

成品樣品合照

創業獎金合照

蘇副校長及化材師生合照

承辦單位：化材系

單位主管：劉博滔主任

聯絡人：鄭宇伸老師

聯絡電話：(05)534-2601轉4627

發佈於化學工程與材料工程系所

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週四, 26 九月 2019 10:09

有機電致變色陽極材料製備高穩定性智慧窗

作者廖晉群

雲科大化材系吳知易老師屢獲國際發明獎項，近期致力於電致變色陽極材料製備高穩定性智慧窗。

電致變色主要應用於汽車後視鏡，避免強光照射時刺眼，可應用於智慧窗，可調節進入建築物陽光強弱，只需輕按開關即可調節玻璃的顏色和透光性，透過微小電力的切換，住家窗戶就如同貼上不同深淺顏色的隔熱紙，可有效阻絕光能和熱能進入室內，對居家節約冷氣的用電量很有幫助，節能電致變色智慧窗的其他應用包括太陽能電池、小面積和大面積平面顯示器、冷凍食物偵測和文件認證等。

有機材料可藉由不同基團使變色機制更為多元也順帶改變其光學性質，相對來說，有機材料比無機材料更有研究性、發展性，故有機電致變色之高穩定性節能窗亦能在市場上占有相當重要的地位。

智慧窗解說

發明獎的獎合照

創業獎金合照

蘇副校長及化材師生合照

承辦單位：化學工程與材料工程系　　　　　　　　　

單位主管：劉博滔主任　　　　　　　　　　　

聯絡人：吳知易

聯絡電話：(05)534-2601轉4626

發佈於化學工程與材料工程系所

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全台校園首見人工智慧繪圖雲科大游元隆老師展出創作

作者吳彩琳

雲林科技大學創意生活設計系游元隆副教授於9月23日至30日在雲科大圖書館一樓展出AI人工智慧繪圖創作，其作品內容涵蓋人物、動物及平面設計的AI繪圖作品，歡迎有興趣的同好蒞臨交流與欣賞。

自從DeepMind的人工智慧(Artificial Intelligence，簡稱為AI）系統在2016年「AlphaGo」對戰南韓棋王李世乭獲勝以後，人工智慧的應用開始又受到重視。根據維基百科說法，人工智慧較早的定義，是由當時麻省理工學院的約翰·麥卡錫在1956年的達特矛斯會議上提出的，距離現今已有63年之久，而台灣各大學的提倡與教學在近年活絡起來，在今年各大學相繼開設人工智慧及程式語言相關課程，儼然是台灣學術界的人工智慧開展年。

現今雲科大亦積極進行人工智慧教學與研討，而該校創意生活設計系游元隆副教授特舉辦人工智慧繪圖展覽，分享初步創作成果，並且在9月27日上午9時對外免費教學，希望能推廣AI繪圖設計的廣度與深度；由於此次繪圖展覽為全台校園首見的人工智慧繪圖創作，受到人工智慧工程與學術界之重視，屆時期待民眾踴躍前往共襄盛舉，一窺由機器作圖畫風格移轉的創作奧妙。

游元隆人工智慧繪圖展-AI風格移轉下的新世界

船影

陶作上釉試驗(都會叢林)

山豬與牠的家

游元隆人工智慧繪圖展覽會場

承辦單位：創意生活設計系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

單位主管：鄭月秀主任　　　　　　　　　　　

聯絡人：游元隆

聯絡電話：(05)534-2601轉6417

發佈於創意生活設計系

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週二, 24 九月 2019 13:55

原民校園新樣貌教育部號召為深耕傳承民族文化

作者吳彩琳

教育部國教署為展現原住民族教育推動成果，9月1日起在文化部文化資產園區擴大舉行為期三週的「原住民族教育成果展」，以南島原民文化、建築工藝傳承與生活智慧創新的融合力量為活動主軸，吸引民眾前往參觀。9月21日為「第二屆原住民新校園運動計畫績優評選」舉行頒獎典禮，該計畫由國立雲林科技大學創意生活設計系鍾松晉副教授持續推動，今年徵件活動於第一階段共96所學校競爭激烈，最後由39校脫穎而出，各校依獎次將獲頒100萬元至500萬元不等的施作獎金，為校園進行第二階段全面大改造。

今年的原住民族教育成果展主題為「2019原力創新—深植島嶼文化力」由國立雲林科技大學創意生活設計系張岑瑤教授主持策展形象與活動識別，內容主要是規劃5大展區，每一展區以主視覺意象「大地之母」為基礎，與臺灣原生及原民文化代表等5種動物相襯，呈現臺灣豐富且多元性的土地風貌。活動內容豐富，包含「第二屆原住民重點學校新校園運動績優評選」、「原住民族實驗教育成果展」、「各級學校原住民社團成果表演」；同時進行原住民主題講座，邀請持續為原民教育、文化而努力的講者進行分享。

該活動也安排結合影音展示的「飛鼠部落：吉娃斯愛科學影展」VR虛擬實境體驗及「MATA獎」影像展覽等。而為使民眾更了解原住民族文化，活動也安排原民藝師教學體驗課程及各類互動式體驗，提供民眾實際參與體驗。今日各活動展區並設置集章及打卡區，提供民眾參加明信片集章活動，完成5個展區集章及打卡後，可獲得精美小禮品。

第二屆原住民新校園運動計畫績優評選今日也在活動現場熱烈展開，計畫以振興部落文化美學為目標，鼓勵學校將原住民族文化內涵、部落意象與特質進行校園空間改造。第一階段由教育部國教署補助96校、每校30萬元進行施作，其中，39所績優學校從中脫穎而出。經由審查委員評選，今日下午頒獎典禮公布獲獎獎次，將依獎次獲頒100萬元至500萬元不等的施作獎金，進行第二階段校園全面大改造。

活動與會貴賓包括教育部政務次長范巽綠、原住民族委員鍾興華副主委、文化部蕭宗煌政務次長、立法委員高金素梅辦公室及簡東明辦公室代表、屏東縣長榮百合國小耆老租港•巴茲葛了•咑里嗎繞、臺中市博屋瑪國小頭目李明仁，以及參展的原住民族學生及師長，共同為今日的活動揭開序幕。

教育部范巽綠政務次長致詞表示，去年是原住民族教育法施行滿20年，今年6月19日修正公布原住民族教育法，再次精進原住民族教育的行政體制、師資培育及課程教學等規定。今日展覽是教育部及原民會各個單位原住民族教育成果的展現，包含原住民族實驗教育、原住民族科學教育、Mata獎及原住民社團。另外，今日恰逢921地震20週年。本次展覽的新校園運動，起源於921地震，促使學校建築及校園規劃的重新思考，從以學習者為中心設計的1.0版，逐步進階到以資訊科技為主的5.0版，期待看到學生透過電腦的輔助學習，能夠充滿學習喜悅。原住民族新校園運動更藉由校園的改造，創設以原住民族為主體的學習空間，進而期待建立民族知識體系，展現民族的驕傲。

原住民族委員會副主委鍾興華更提到，原民會為辦理學校型態實驗教育，訂定補助要點協助學校有充裕的經費辦理民族教育。未來將依照原住民族教育法第5條規定，邀集相關部會建置原住民族知識體系。文化部蕭宗煌政務次長則表示，經由921地震所辦理校園重建，突破了九年國民教育階段建置的制式校園建築，展現校園新風貌，並透過教育部的課綱規定，落實本土文化教育。

今日績優評選活動也邀請民眾共同參與投票及抽獎，選出「最佳展攤設計」獎、「最佳用心解說」獎、「最佳文化傳承」獎，將在頒獎典禮時頒發獲獎學校，並抽出6位幸運民眾獲得精美禮品。教育部國教署表示，期望藉由活動進行回顧與前瞻的思考，為活動注入「技藝延續、延續記憶」能量，進一步鼓勵大眾更關注原住民族教育。

原住民族文化是臺灣重要的資產，成果展將各計畫進行展出，活動包含動態及靜態，多元且豐富，期望藉此鼓勵民眾更貼近並支持原住民族文化，同時也透過教育的力量，讓原民文化之美繼續傳承下去。